В России намерены ликвидировать критический уровень бюрократизации в
образовании
Вывести систему образования на качественно новый уровень невозможно без ликвидации запредельной бюрократической нагрузки на школы и вузы. О том, что ее необходимо форсировано сокращать, во время посещения Челябинского государственного университета заявила сопредседатель Центрального штаба ОНФ, руководитель Образовательного центра «Сириус» Елена Шмелева.
Участники стратегической сессии «Реализация партийных проектов» выделили ряд проблем в сфере образования, требующих решения. Одним из главных нюансов, который объективно блокирует развитие отрасли, была названа усиливающаяся бюрократизация управления. Одним из ярких примеров участники назвали новые требования к размещению информации на сайтах образовательных организаций.
«Мы говорили о снижении бюрократической нагрузки, которая едина как для школ, так и для вузов. Чтобы качество образования в России планомерно повышалось, нужно консолидировать все педагогические ресурсы. Весь смысл в создании образовательных программ, а не в заполнении форм на сайтах, чем незаслуженно загружены именно педагоги. У них остается все меньше времени заниматься программами, студентами и школьниками. Мы будем выступать за то, что формировать отчетность и делать выводы о качестве образования можно и нужно не на основании этих требований», — заявила Шмелева.
В данном случае речь идет о новой редакции требований к сайтам образовательных учреждений. От них требовалось размещать данные о местах образовательной деятельности, которые не включаются в лицензию. Таким образом надзорный орган принудил школы и вузы собрать и опубликовать огромный объем данных. А для этого у вузов могут быть заключены сотни договоров с организациями.
Сейчас предложения по уменьшению бюрократической нагрузки на образовательные организации собираются на платформах ОНФ и Народной программы «Единой России».
Напомним, сопредседатель Центрального штаба ОНФ, руководитель Образовательного центра «Сириус» Елена Шмелева сегодня работает в Челябинске.
Обсуждения закрыты для данной страницы
