ОГЭ и ЕГЭ: как сдать экзамены и сохранить себя.

Рекомендации детям и родителям.

На улице весна, светит солнце и ласково греет своими лучами. Можно радоваться пробуждению природы и рождается желание впустить новое в свою жизнь.

Но весна – это не только радостные моменты предвкушения приятных событий, но и весьма беспокойное время для детей-выпускников, их родителей, учителей. Все находятся в ожидании предстоящих экзаменов, волнение и тревога снижают настроение, лишают сна и отдыха, снижают энергетический потенциал. Это происходит именно в том случае, когда экзамены воспринимаются как катастрофа. Сложные ситуации происходят в жизни каждого человека, но именно восприятие (интерпретация) этих событий у каждого человека своя, в соответствии с личными установками, убеждениями. Не каждая сложная ситуация может стать проблемой. Ведь что такое проблема? Проблема – это стечение обстоятельств, нарушающих ожидаемый ход событий. Ключевое слово – ожидаемый. Если все пошло не так, как мы хотим – проблема. И кто-то начинает просто переживает бездеятельно, а кто-то, «засучив рукава», начинает преодолевать трудности. И это тоже —  про  восприятие ситуаций. И наша задача дать возможность понять, осознать, принять экзамены как испытание, проверка уровня знания.

А что для этого надо? Что следует учесть?

А для успешного прохождения испытания надо создать платформу безопасности в подготовке и сдаче экзаменов. Она заключается в определении факторов стресса; в организации физического пространства (создании условий для успешного прохождения испытания); нахождении ресурсов, которые помогут справиться; просчете рисков, которые могут осложнить достижение желаемой цели,  к возможным рискам нужно подобрать способы совладания с  трудностями. Давайте каждый из возможных факторов стрессов рассмотрим по этому алгоритму.

Первый фактор стресса – восприятие экзаменов. Мы уже обсудили это выше. Катастрофизация события – неэффективная стратегия: не мотивирует на успешность,  отбирает силы, формирует неуверенность, вызывает тревогу и страхи. Для правильного восприятия экзаменов поможет работа с мотивацией.

       Как работать с мотивацией?

Второй фактор стресса – мотивация. Многие дети просто не понимают, зачем сдавать экзамены, а для кого-то из детей и желание учиться не опирается на базовые потребности. В мотивации по сдаче экзаменов лежит завершение обучения в школе (или переход в старшее звено), поступление в учебное заведение (а это уже — выбор профессии),   накопление опыта прохождения экзаменов (этап взросления, преодоления трудностей). Выпускные экзамены — некий рубеж между детством и взрослостью. Определите вместе со своим ребенком вашу, личную мотивацию через цели: что хочет он, что порекомендуете вы? Что может для этого сделать ребенок? Какую помощь вы можете ему оказать? Какими ресурсами еще можно воспользоваться? Обязательно проговорите с ребенком План Б: если что-то пойдет не так: не набрал нужное количество баллов, выбрал не тот предмет для сдачи, не сдал экзамен. Обсудите не с точки зрения – как вы будете это эмоционально переживать, а с точки зрения действий – поменяем место поступления, или выберем другой факультет, другой формат обучения. Обязательно при обсуждении Плана Б не критиковать, не ругать, не винить, а поддерживать, помогать словами, вселять уверенность, что несмотря на трудности, мы справимся, потому что мы вместе.

           Как же охватить необъятное в предэкзаменационный период? Ведь столько необходимо успеть.

Поделим экзаменационный период на части.  Третий фактор стресса – предэкзаменационный период, он растянут во времени, у кого может длиться годами, у кого-то месяцами. И накопление стресса происходит здесь в длительном формате времени. Следовательно, и глубина стресса также увеличивается. Что можем сделать в этот период? Определить режим подготовки (сам ребенок готовится, или с репетитором, или на курсах подготовки);  создать условия подготовки с четким режимом дня, в который обязательно! наравне с подготовкой будут включены паузы для отдыха: активного   (через движение: побегать, потанцевать, сделать упражнения, позаниматься на тренажерах)  и пассивного (почитать не учебную книгу, пообщаться —  початиться, чекнуть соцсети — дозированно, согласно запланированному времени). В период отдыха от подготовки экзаменов хорошо помогают отвлечься домашние обязанности, оставьте их детям в необременительном формате, попросите их помощи в чем-либо (и их отвлечете, и себе поможете, и самостоятельность разовьете). Ресурсом здесь являются и вы, любящие и заботливые родители, и сами дети, которые тоже должны научиться понимать, что чередование труда (подготовки) и  отдыха, помощь другим,  помогают нам созидать психологическую зрелость – ответственное поведение и способность управлять своей жизнью. Какие возможны риски? Прокрастинация – откладывание дел на «потом»,  попозже. Здесь способом совладания поможет работа с мотивацией, определение жизненных ориентиров, режим дня, бонусы (поощрения) при успешном соблюдении режима и санкции (ограничения) при нарушении. И бонусы, и санкции обсуждайте вместе с ребенком, поиск компромисса позволить вам сохранить отношения и сформировать ответственное поведение.

           Неизвестность и неопределенность проведения экзаменов беспокоит и детей, и родителей. Что здесь порекомендуете?

Четвертый и пятый фактор стресса объединим: ознакомление с процедурой ЕГЭ и местом проведения экзамена. Когда мы владеем информацией: что и где, каким образом? – мы убираем страх неопределенности. Поэтому очень важно сейчас, на этапе подготовки важно узнать все про процедуру ОГЭ и ЕГЭ: как заполняются бланки, какова структура экзамена, как выстроить свой собственный алгоритм выполнения заданий, как все успеть по времени. И прояснение о  месте проведения экзамена поможет нам «присвоить» пространство, то есть чужое, неуютное сделать своим. Про режим входа/выхода, что с собой можно брать, что запрещено. Чем больше будет собрано информации, тем больше избежите стрессирующих моментов. Ресурсами здесь выступают: классные руководители, организаторы ЕГЭ, учителя, и конечно же, сами ученики. Какие возможны риски? Излишние затраты времени на заполнение бланков,  способ совладания в этой ситуации  — заранее потренироваться, желательно на время. Еще один риск – не успеваешь по времени сделать все задания: способ совладания – сделай, что знаешь наверняка, затем те задания, в которых сомневаешься, задания, которые не знаешь абсолютно, оставь на недостаток времени. Если вы еженедельно будете выполнять дома задания по времени, натренируете технику работы с выполнением заданий, определитесь по времени, узнаете свои «слабые» места.

Продолжение статьи в следующей части. Рассмотрим непосредственно канун экзамена и сам экзамен, а также обсудим повышение уверенности  у детей, способы саморегуляции.

            Какие рекомендации можете дать непосредственно в день перед экзаменом: наверстывать упущенное?

В канун экзамена – это уже шестой фактор стресса. Наверстать несделанное, недоученное – это дать возможность  стрессу сформироваться и усугубить прохождение и экзаменационного дня. В этот день и ночь необходимо снять напряжение, дать возможность организму отдохнуть, восстановиться. Ресурсом является любая форма отдыха (активная и пассивная, см. третий фактор стресса), снятия напряжения (погулять на свежем воздухе, пригласите с собой родителей, они тоже нуждаются в расслаблении, посидеть в кафе, посмотреть смешной фильм на диване, поиграть в любые «живые» (некомпьютерные) игры, помечтать о приятном. Какие возможны риски: появление автоматических негативных: «Я не сдам экзамена», «Я не успею по времени» и пофигистских  мыслей: «Мне все равно». Способ совладания —   включить у себя психологический настрой: все будет хорошо, я справляюсь, я богат ресурсами (знаниями, умениями, навыками), я смогу, я умею. Негативные мысли переформулировать в позитивные, при пофигистских мыслях понять, что это страх диктует пофигизм. Важно этот страх опредметить, четко назвать и написать (лучше всего от руки, ручкой) , что поможет этому страху не осуществиться.

А во время экзамена что следует учесть?  Как снизить напряжение?

Седьмой фактор стресса – в день экзамена. Если вы, дети и родители, уже сейчас составите Лесенку ситуаций во время экзамена, эта техника рационализации помогает  «просчитать» день по конкретным шагам, действиям, спрогнозировать свое поведение, настроение. Этот мини-тренинг «на диване», дома, еще не на экзамене помогает укрепить уверенность, что все идет так, как намечено. А если просчитать и риски, то можно заранее продумать как будешь поступать. Ресурсы: Лесенка ситуаций, «присвоение» пространства, аутотренинг (самовнушение) – помните, как у Карлсона: «Спокойствие, только спокойствие». Составьте себе свою фразу, которая поможет вам успокоиться, настроиться на режим работы (за ним обязательно последуют бонусы и гордость, что ты смог  справиться). Риски возможные – страх, растерянность, скованность в движениях, «обреченное» настроение. Способы совладания – это навыки саморегуляци: упражнения для снятия напряжения: дыхательные техники, снятие мышечного напряжения, переключение внимания. Освоить эти упражнения надо заранее, уже сейчас, во время экзамена просто ими воспользоваться. Давайте потренируемся: на счет до 5 вдыхаем через нос, затем задержка дыхания насколько возможно и медленный выдох через рот. 3-5-10 подходов и ваше состояние беспокойство уйдет от вас. Техника переключения внимания: упражнение «Слушай тишину»: занять удобное положение, оставить руки в покое, закрыть глаза, и начать ассоциировать звуки: где-то зазвенел телефон, прошелестели шаги, проехала машина, прозвучал голос, что-то упало. Переключение внимания от обуреваемых эмоций на уровень распознавания, оценки поможет с эмоциями справиться. Подберите для себя упражнения для снятия мышечного расслабления: подвигать корпусом тела, плечами, шеей, кистями рук, пальцами ног (резко сжать и отпустить). Включите в освоение упражнений членов своей семьи: будет и весело, и полезно всем.

           Если ребенок неуверенный, каким образом можно ему помочь развить в себе уверенность?

Восьмой фактор стресса – неуверенность у вашего ребенка, не только перед экзаменами, но и в жизни вообще. В условиях, способствующих  развитию уверенности,  лежат такие компоненты, как: система каждодневных добрых дел (мини и макси), направленных на других. Помощь и поддержка, какая-то добрая услуга, сделанная чужому человеку, повышает вашу самооценку. Еще один важный компонент: презентация своих достижений. Каждый человек талантлив в чем-то, расскажите об этом другим, если возможно, покажите. Это дает вам возможность показать свою уникальность, исключительность, не с целью «принизить» других, а с целью замотивировать каждого на развитие и совершенствование. И еще один, не менее важный компонент: трансляция своих знаний. Когда мы приобретаем, получаем знания, но не делимся ими, они могут остаться невостребованными, не перейдут в компетенцию (практическая реализация знания), в навык владения. Поэтому, учитесь рассказывать другим то, что вас заинтересовало, увлекло, восхитило, удивило: и себе польза (учитесь формулировать мысли, оттачивать речь) и другим (замотивируете и их на развитие). И, конечно, же учитесь ставить цели, а для того, чтобы ваши цели достигались, прописывайте четкие шаги достижения (конкретные действия), обязательно «зацените» свои достоинства, они помогут целям осуществляться и рассмотрите критически свои недостатки (могут помешать достижению целей — с ними надо поработать).

И в заключении, не менее важное и полезное для вас! Эти универсальные рекомендации службы детского телефона доверия, как психологическая помощь и поддержка каждому, но если у вас есть желание и потребность в индивидуальном обсуждении  своих факторов стресса, вы можете позвонить нам, 8 800 2000 122. Как всегда, анонимно (не нужно представляться, номер телефона не определяется), конфиденциально (содержание разговора не подлежит разглашению, беседа не записывается), круглосуточно (всегда!) и бесплатно (с любого номера).

Для взрослых по их взрослым проблемам – областной телефон доверия 38 03 03.

Мы рядом с вами в трудные и счастливые минуты. Ты не один.

Начальник отдела организации телефонов экстренной психологической помощи Миронова Н.Р.

Марафон «Новые горизонты» собрал более 70 млн просмотров

В России продолжает работу федеральный Просветительский марафон «Новые горизонты» — масштабное мероприятие Российского общества «Знание». За два дня трансляции марафона набрали 70 млн просмотров.

В рамках марафона работают пять дискуссионных площадок, где с аудиторией уже пообщались пресс-секретарь Президента РФ Дмитрий Песков, заместители Председателя Правительства РФ Юрий Борисов, Дмитрий Чернышенко, Татьяна Голикова, Министр иностранных дел РФ Сергей Лавров, Министр финансов РФ Антон Силуанов, Министр транспорта РФ Виталий Савельев, Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, Министр промышленности и торговли РФ Денис Мантуров, Первый заместитель Председателя Банка России Ольга Скоробогатова, глава Чеченской Республики Рамзан Кадыров.

Также на марафоне выступили Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка Мария Львова-Белова, президент РАН Александр Сергеев, основатель и гендиректор Wildberries Татьяна Бакальчук, руководитель образовательного центра «Сириус» Елена Шмелёва, народный артист РФ, депутат Госдумы Дмитрий Певцов и многие другие.

Обсуждали темы патриотизма, добровольчества, финансовый суверенитет страны, достижения транспортной отрасли и оборонно-промышленного комплекса, развитие онлайн-торговли, импортозамещение, вызовы и тренды мировой экономики.

Ярким событием в программе марафона «Новые горизонты» в Москве на ВДНХ стал финал первых всероссийских Просветительских игр для старшеклассников. Это новые интеллектуально-спортивные соревнования для учащихся 9–11-х классов и 1–2-х курсов средних специальных учебных заведений, направленные на всестороннее развитие личности. Игры организованы Российским обществом «Знание» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Федеральный марафон «Новые горизонты» — это более 220 часов просветительского контента и более 200 лекторов и наставников — выдающиеся государственные и общественные деятели, лидеры бизнеса, науки, культуры, спорта. С программой марафона можно ознакомиться на сайте мероприятия marathon.znanierussia.ru. Онлайн-трансляции с площадок марафона могут увидеть все желающие на официальном сайте Российского общества «Знание», в сообществе ВКонтакте и на ресурсах партнеров.

Следите за новостями марафона в телеграм-канале пресс-службы Российского общества «Знание» https://t.me/znaniemedia.

Фотобанк марафона «Новые горизонты»: https://znanie2022.tass.photo

***

О просветительских марафонах Российского общества «Знание»: первый федеральный Просветительский марафон прошел год назад — в мае 2021 года, с него стартовала «перезагрузка» Российского общества «Знание». Второй марафон был приурочен к началу учебного года и Дню знаний — 1 сентября. Два марафона объединили свыше 400 выдающихся спикеров, точки включений были организованы из 44 городов, трансляции марафонов набрали более 200 млн просмотров в интернете. Просветительские марафоны стали открытой площадкой для живого общения и передачи знаний в диалоге между поколениями, они завоевали доверие и получили признание у молодежной аудитории.

Российское общество «Знание» ведет свою историю от советской общественной организации, основанной в 1947 году по инициативе представителей советской интеллигенции как «Всесоюзное общество по распространению политических и научных знаний» (с 1963 года — Всесоюзное общество «Знание», с 1991 года — Общество «Знание России»). Члены Общества занимались популяризацией науки, читали лекции о достижениях советского хозяйства и промышленности. В 2016 году «Знание России» было преобразовано в Общероссийскую общественно-государственную просветительскую организацию «Российское общество «Знание». 21 апреля 2021 года в Послании Президента РФ Федеральному собранию РФ Владимир Путин заявил о необходимости перезапуска Российского общества «Знание» на современной цифровой платформе.

Больше информации о деятельности Российского общества «Знание» — на сайте и в социальных сетях проекта: ВКонтакте, Telegram.

Контакты для СМИ:

Елена Муханова, +7 (916) 803-32-40, pr@znanierussia.ru

Старшеклассники Волгоградской области приняли участие во всероссийской акции «100 баллов для Победы»

Всероссийская акция «100 баллов для Победы» проведена накануне экзаменационной кампании во всех 38 районах Волгоградской области. Её участниками стали старшеклассники и выпускники прошлых лет, получившие высокие результаты ЕГЭ, а также школьные педагоги и психологи.

Главная задача – снять эмоциональное напряжение, разъяснить ученикам 11-х классов правила грамотного отношения к процедуре экзамена: получить высокий балл на ЕГЭ может каждый школьник. Своим опытом успешной подготовки к экзамену делятся студенты вузов.

В Среднеахтубинском районе выпускник школы №4 города Краснослободска Никита Ковалева, получивший высокие баллы по истории и обществознанию, напомнил одиннадцатиклассникам о преимуществах ЕГЭ. Сейчас молодой человек учится в МГПУ.

«Во-первых, ЕГЭ – это возможность поступить в престижный вуз, качественное образование, новые знакомства: люди, которые вдохновляют и с которыми действительно интересно. Во-вторых, это возможность реализовать свой потенциал и стать настоящим профессионалом. Для того, чтобы успешно сдать экзамены достаточно хорошо учиться в школе. Всю необходимую базу дают именно там», – подчеркнул он.

Педагог химии школы хутора Бурковский Виктория Кутнюк – победитель областного конкурса «Учитель года — 2020» – рассказала старшеклассникам о том, на чем надо заострить внимание и как настроить себя на успешный результат.

«Мир постоянно меняется, и для того, чтобы быть востребованным, конкурентоспособным, необходимо преодолевать себя, развиваться, уметь применять навыки самообладания и смело показывать знания. Все усилия, которые вы вложили в учебу и подготовку не напрасны: для каждого из вас будет своя победа», – сказала она.

Наталья Сологубова – учитель русского языка и литературы школы хутора Клетский – помогла ребятам разобрать типичные ошибки, которые допускают участники экзаменов, а педагог-психолог провела мастер-класс по управлению эмоциями.

В Михайловке перед старшеклассниками выступила выпускница школы №7 Юлия Морковкина, получившая 100 баллов по русскому языку: «ЕГЭ дал мне понимание того, что мое будущее находится исключительно в моих руках, что верить в себя и свои силы – очень и очень важно! После школьных экзаменов меня ждало несколько туров внутренних вступительных испытаний в университете, но именно совокупность баллов ЕГЭ дала мне значительное преимущество», – пояснила Юлия и дала свой совет участникам экзаменов 2022 года.

«Лично мне помогали долгие прогулки, отдых в тишине. А еще я бы посоветовала ребятам выспаться и не представлять в густых красках грядущий день. Как показал мой опыт, самое страшное в ЕГЭ – это ожидание и волнение», – отметил выпускница.

В городе Урюпинске в акции «100 баллов для Победы» с ребятами встретилась руководитель методического объединения учителей русского языка и литературы. Она уделила внимание сложным вопросам ЕГЭ, напомнила методические схемы написания сочинения и способы избегать распространенных ошибок. Педагог – психолог рассказала детям о необходимости правильного настроя на экзамены.

Еще один участник акции – выпускник гимназии города Урюпинска Захар Михайлов – ответил на вопросы старшеклассников. Их интересовали детали поступления в вуз – молодой человек учится в МИФИ. «Я не мечтал поступить куда-то конкретно – просто ждал результатов ЕГЭ. Именно они всё и определили, потому что возможность поступления в вуз напрямую зависит от количества баллов», – акцентировал Захар.

В городе Новоаннинском помимо учащихся, выпускников прошлых лет и педагогов в акции приняли представители районного центра по работе с детьми и молодежью и центральной детской библиотеки. Вместе со школьниками они  попробовали свои силы в ответах на задания по истории, составленных педагогами школы №1. По завершению мероприятия состоялось обсуждение самых интересных вопросов, в том числе – по истории казачества.

Педагоги-психологи Жирновского района в ходе групповой работы со школьниками опробовали приемы управления эмоциональным состоянием: способы мышечной релаксации, дыхательной гимнастики, аутотренинга. Все участники акции обратили внимание на важность качественной подготовки к ЕГЭ и хорошего настроения перед экзаменом.

Напутственные слова в городе Котельниково школьникам адресовали их педагоги и старшие товарищи – ребята, которые успешно сдали ЕГЭ и получили высший балл. Все они поступили в вузы и теперь вспоминают экзамены, как сложный, но лучший период жизни.

В Николаевском районе проведены круглые столы на темы «Психологическая подготовка к ЕГЭ», «Как справиться с волнением перед экзаменом». Педагоги призвали не бояться трудностей и грамотно распределять свои силы при работе с заданиями. Также они напомнили про официальные интернет-ресурсы «Навигатор подготовки», открытый банк заданий, ссылки на видео-консультации разработчиков ЕГЭ, открытые варианты КИМов.

В Городищенском районе в рамках акции «100 баллов для Победы» проведены классные часы по теме «Ещё раз о порядке проведения ГИА-11» и родительские собрания «Роль семьи в успешной сдаче экзаменов  выпускниками». Для ребят организовали встречу с педагогом-психологом «Возможности подготовки к сдаче ЕГЭ с высокими результатами» и просмотр видеоролика об особенностях памяти и эффективных  приёмах её тренировки.

Также педагоги пригласили на встречу выпускников-высокобалльников – студентов ВолгГМУ. Они подготовили выступление по теме «ЕГЭ – это про100!» и дали советы, как готовиться к экзаменам и вести себя во время их проведения. Завершил встречу просмотр видеозаписей прямых трансляций Рособрнадзора об экзамене по обществознанию, русскому языку, математике, химии, физике и биологии.

Всероссийская акция «100 баллов для Победы» проводится по инициативе Рособрнадзора уже в восьмой раз. Волгоградская область принимает в ней участие ежегодно. В этот раз она посвящена Году народного искусства и нематериального культурного наследия народов России.

ЕГЭ одновременно является школьным выпускным экзаменом и вступительным испытанием для поступления в вуз. В Волгоградской области в основной период проведения кампании-2022, которая начнется в мае, примут участие порядка 10 тысячи выпускников 11-х классов.

Льготная ипотека под 9% в Волгоградской области начнет действовать в мае

Минфин России разработал и внес в Правительство РФ проект постановления, предусматривающий с 1 мая 2022 года изменение условий льготной ипотеки на новостройки.

Проект постановления предусматривает снижение ставки по льготной ипотеке с 12% до 9% годовых и продление программы до конца текущего года. Базовые условия остаются неизменными: первоначальный взнос не менее 15%, срок кредита составляет не более 30 лет, максимальная сумма для Москвы и Московской области, Санкт-Петербурга и Ленинградской области составляет 12 млн рублей, для остальных регионов – до 6 млн рублей.

Напомним, льготная ипотека на новостройки была введена весной 2020 года для поддержки строительной отрасли в пандемию. В последние месяцы она выдавалась по ставке до 7%, а сумма кредита была ограничена 3 млн рублей. В апреле ставку подняли до 12%, а лимиты увеличили — до 12 млн рублей в столичных регионах (Москва, Подмосковье, Санкт-Петербург и Ленинградская область) и до 6 млн рублей — в остальных.

За время действия программы «Льготная ипотека» в Волгоградской области было выдано более 8 тысяч кредитов на общую сумму 16,6 млрд. рублей. В текущем году в кредитные организации уже поступило более 3 тысяч заявок на получение льготного ипотечного кредита.

Добавим, в Волгоградской области помимо федеральных также действуют региональные меры поддержки семей, приобретающих квартиры у застройщиков на этапе строительства МКД, внедрённые по инициативе губернатора Андрея Бочарова. На сегодняшний день механизмом компенсации части расходов по оплате процентной ставки на срок до пяти лет могут воспользоваться многодетные семьи; покупатели жилья в проблемных домах, которые переданы для завершения строительства добросовестным застройщикам. Кроме того, участники госпрограммы «Обеспечение жильём молодых семей» могут оформить льготный займ под 3% годовых на первоначальный взнос по ипотеке.

http://oblstroy.volgograd.ru/current-activity/cooperation/news/404392/?sphrase_id=784359

Ежегодно, начиная с 2014 года, в период с апреля по октябрь на территории Волгоградской области с целью повышения экологической грамотности населения и привлечения внимания общественности и молодого поколения к охране и улучшению качества водных ресурсов проводится Всероссийская акция по очистке берегов водных объектов от мусора «Вода России» с активным участием волонтеров и добровольцев региона.

В 2022 году экологический марафон по уборке берегов реки Волги от накопившегося мусора запланирован на 21 мая 2022 года на берегу р. Волги западнее хутора Бобры под автомобильным мостом на территория Краснослободского городского поселения Среднеахтубинского района, Волгоградской области. Начало мероприятия в 10 часов 00 минут.

Для добровольцев будет организована развлекательная программа и питание, а активные участники субботника получат ценные подарки с символикой акции «Вода России». Инвентарь (мешки и перчатки) будет выдан на месте.

Марафон является ключевым мероприятием Всероссийской акции по очистке от мусора  берегов водных объектов «Вода России», проводимой по всей стране в рамках федерального проекта «Сохранение уникальных водных объектов» национального проекта «Экология».

Фото: сайт «Вода России»

Они будут реализованы вместе с профильными ведомствами и общественными организациями.

Инициативы «Единой России» в сфере детского летнего отдыха и оздоровления помогут обеспечить безопасность детей и их занятость во время каникул, подчеркнула председатель комиссии «Единой России» по защите материнства, детства и поддержке семьи, вице-спикер Госдумы Анна Кузнецова. Этому направлению посвящен ряд положений народной программы партии. В их реализации поможет, в том числе, проект «Школа безопасного поведения».

«Проект «Школа безопасного поведения» будет представлять из себя серию видеороликов, в которых будут описываться возможные опасные ситуации. Мы должны вместе объединиться и сделать для каждого региона индивидуальную, понятную, основанную на климатических, географических и иных особенностях программу», — отметила Анна Кузнецова.

Также будет создана электронная карта опасных для детей мест городской инфраструктуры — по этому вопросу родители часто обращаются в приемные «Единой России».

«Мы предлагаем создать единую площадку для сбора информации об опасных для детей местах и последующего их устранения с привлечением профильных структур», — подчеркнула Анна Кузнецова.

Глава партийной комиссии отдельно остановилась на работе детских лагерей, напомнив, что с 2015 года более 400 лагерей почти в 70 субъектах РФ не функционируют из-за несоответствия современным требованиям.

«Только за 2019-2021 гг. 52 лагеря были закрыты или перепрофилированы. Безусловно, мы поддерживаем законопроект о запрете перепрофилирования детских лагерей, изменение целевого назначения использования земельных участков, на которых они расположены. Необходимо наращивать ресурсы по развитию лагерей», — сказала Анна Кузнецова.

В решении этого вопроса поможет совместный с «Единой Россией» проект по модернизации детских оздоровительных учреждений.

«В рамках него до 2030 года будет модернизировано 1400 стационарных детских лагерей. Также планируется в три раза увеличить количество лагерей палаточного типа — начиная с 2023 года с 300 до 1000», — сообщил замминистра просвещения Денис Грибов.

Чтобы занимать детей в летнее время вне смен в лагерях, Анна Кузнецова предложила привлекать НКО и совершенствовать сферу дополнительного образования.

«Единая Россия» выступает за то, чтобы по максимуму были открыты учреждения дополнительного образования, спортобъекты, в т.ч. в школах. Это очень хороший, правильный ресурс для того, чтобы организовать летний досуг», — пояснила Анна Кузнецова.

Например, в дни летних каникул дети получат возможность под руководством квалифицированных тренеров по разным видам спорта, выдающихся российских спортсменов, инструкторов, волонтёров бесплатно заниматься физической культурой рядом с домом на спортивных площадках и междворовых территориях.

«Единая Россия» и Минспорта создали в регионах сеть доступных спортивных объектов. Это сделано в рамках реализации проекта по строительству физкультурно-оздоровительных комплексов спортивного типа. Только в 2020-2021 годах в регионы было поставлено 145 комплектов оборудования для создания таких комплексов на сумму более 3 млрд рублей. Президент одобрил это направление. Мы понимаем, что сейчас как можно больше надо создавать площадок открытого типа, доступных, легко сооружаемых. Мы этому направлению продолжим уделять большое внимание», — сообщил министр спорта Олег Матыцин.

В заключение Анна Кузнецова остановилась на повышении качества летнего отдыха. Для решения этого вопроса в 2022 году особая поддержка требуется регионам, которые размещают на своей территории беженцев.

«Мы должны максимально помочь тем регионам, которые размещают беженцев. Там, как правило, используются имеющиеся базы, в которых организуются кампании по летнему отдыху для детей. Нужно выработать меры, чтобы все вопросы можно было решить максимально эффективно», — заключила глава комиссии «Единой России» по защите материнства, детства и поддержке семьи.

Региональный координатор партийного проекта «Крепкая семья» в Волгоградской области  Олеся Казаченок отметила, что реализация интерактивного проекта «Школа безопасного поведения» — может стать эффективным инструментом для понятного диалога с детьми.

«Мы, безусловно, несем ответственность за обеспечение безопасности несовершеннолетних, но без соблюдения определенных правил безопасного поведения самими детьми любые усилия взрослых могут оказаться безрезультатными.

Разговор с детьми важно построить не на скучных нотациях, а в интересном и современном русле. Восприятие информации современной молодежью меняется и предложенный в рамках Проекта «Школа безопасного поведения» формат видеороликов поможет донести до детей то, что мы хотим сказать, сделать этот разговор живым, современным и эффективным», — подчеркнула Казаченок.