Одним из ведущих средств социально-эмоционального развития детей с ограниченными возможностями здоровья является театральная деятельность. В Дубовской школе-интернате она ведётся уже более 30 лет. В театрализованных сценках, пьесах и постановках всегда участвуют самые способные ребята, и с каждым годом желающих заниматься в театральном кружке становится всё больше.
Сегодня в рамках дополнительного образования в школе работают кукольный театр «Теремок» (для учеников 1-4 классов) и театральная студия «Фантазёры» (для учеников 5-9 классов), которые внесены во Всероссийский реестр школьных театров.
Занятия в театральных объединениях у воспитанников интерната одни из самых любимых, а всё потому, что педагоги используют креативные формы работы. Младшие школьники с большим удовольствием разыгрывают спектакли с помощью кукол, которых они изготавливают самостоятельно из папье-маше, пенопласта, ткани, ниток, пластиковых ложек, воздушного пластилина и других материалов. Театральную студию «Фантазёры» посещают ребята старших классов. Формы работы с ними другие: театр масок, театр живой руки, теневой театр и живые постановки.
Театральная деятельность помогает детям с ОВЗ раскрепоститься, формирует коммуникативные навыки, повышает самооценку, развивает речь, вносит разнообразие в повседневную жизнь и обогащает внутренний мир. Благодаря занятиям в театре старшеклассница Зарина Хайдарова в прошлом году самостоятельно сочинила сказку о паучке, с помощью классного руководителя озвучила её, отправила на областной конкурс для детей с ОВЗ «Дорогою добра» и стала его призёром в номинации «Проба пера».
Итог работы юных актёров можно увидеть практически на каждом школьном мероприятии или родительском собрании. Самое яркое театрализованное зрелище проходит в школе в канун Нового года на традиционном конкурсе сказок. Каждый класс готовит свой спектакль. К нему ребята готовятся долго, кропотливо и очень ответственно. Участие в таких творческих мероприятиях для них – успех и большое достижение.
Инна ПОДВЕРБНАЯ
Материал подготовлен в рамках проекта «Территория равных возможностей»