Я обращаюсь к вам, всем взрослым, имеющим опыт травли из вчера (из своего детства – как жертвы, свидетеля, агрессора, защитника). Я обращаюсь к вам, всем взрослым, сегодня смотрящим на травлю, не принимающим мер преграды и защиты детей. Я обращаюсь к вам, всем взрослым, которые завтра будут жалеть о том, что не помогли, не защитили ребенка.
Что заставляет нас вновь говорить о теме буллинга?
Обращения на детский телефон доверия. «Меня обижают в классе». «Все надо мной смеются и издеваются». «Меня оскорбляют и унижают одноклассники». Таких обращений много, но все они носят анонимный характер. За ними нет адресности: нет конкретной школы, класса, агрессора. Но! У ребенка, набравшего номер детского телефона доверия, есть возможность проговорить с психологом ситуацию, в которой он оказался, причем обсудить не только анонимно, но и конфиденциально (запись разговора не производится, номер телефона не определяется). Круглосуточно и бесплатно.
Так кто же является участниками буллинга?
Все, кто живет в этом мире. Учится, работает, видит, слышит, знает, понимает. Но ничего не делает, проходит мимо, как прохожий, когда дети обижают ребенка; старается не замечать, когда видит травлю группой детей сверстника. Равнодушие не только убивает, оно делает буллинг законным и закономерным явлением.
Что лежит в основе буллинга? Что его формирует?
Факторы риска, они создают проблему, и удерживают ее в состоянии проблемы. Если брать семью — то это насилие, стиль воспитания от жесткого до жестокого; прессинг и давление родителей; отвержение, эмоциональный холод; утрата близких; конфликты и непримиримые разногласия.
Факторами риска по уровню школы являются взаимоотношения сверстников, агрессивная педагогика, пробелы в знаниях, изолированность и непринятие сверстников.
Факторами риска по уровню социума можно назвать кибербуллинг, непринятие себя, невключенность в группы положительной ориентации, отсутствие друзей и полезной занятости, употребление ПАВов, алкоголя, наркотиков, трудности первой любви.
А что поможет устранить булиинг?
Факторы здоровья, это ресурсы, помогающие разрешить проблемы. В семье — это укрепление детско-родительских отношений через совместную деятельность, умение слушать и слышать, оказывать поддержку, проявлять любовь и внимание. Это научение детей разрешать трудности самостоятельно, умение обращаться за помощью к специалистам помогающих профессий.
Факторы здоровья на уровне школы – это создание учителями, классными руководителями, администрацией школы атмосферы безопасности. Ведь от учителя действительно зависит микроклимат в классе, это регулируемый процесс. Они первые видят взаимоотношения детей: паритетные (равные) или уничижительные. Если учитель выскажет свое мнение, поддержит буллируемого, проявит неодобрение действиям агрессора, буллингу будет поставлена точка. А если учитель своим молчаливым согласием даст «зеленый» свет агрессору, буллинг будет всегда. И про агрессивную педагогику нельзя не говорить. Ведь можно одним словом, фразой оскорбить ученика, «присвоить» негативное клише, тем самым создав атмосферу травли в классе. К факторам здоровья относится и успешность ребенка в учебной деятельности, и участие в общественной жизни класса и школы (повышает самооценку, формируется дружеское, поддерживающее поведение). Важным и даже необходимым считаю проведение классных часов по теме «Учимся преодолевать трудности» — дети сами определят проблемные ситуации, свойственные их возрасту и задачам, и сами же «мозговым штурмом» придумают, «накидают» копингов (способов совладания с проблемами). Детей надо только «включить» в преодоление, и самостоятельность и ответственность придут следом.
В социуме факторами здоровья выступают: установление границ с целью сохранения своей безопасности, умение сказать «Нет!», осознание своей уникальности и исключительности (права быть непохожим на других), презентация своих качеств и достижений, соблюдение границ безопасности в цифровом мире.
Какие рекомендации вы можете дать в завершение?
От нас с вами, взрослые, зависит благополучие детей: и дома, и в школе, и в социуме. Если мы научим, поможем освоить навыки коммуникации, взаимодействия и по горизонтали, со сверстниками, и по вертикали – с родителями, учителями, ребенок никогда не попадет в ситуацию травли. Он всегда сможет справиться с ситуацией буллинга самостоятельно или не побоится обратиться за помощью. Детский телефон доверия всегда рядом: для детей и подростков, для родителей или лиц, их заменяющих, и для учителей. По всем вопросам, которые касаются детства и юношества.
Не проходите мимо, если ребенок в «беде». Достаньте, изыщите ваше благородство, встроенное в вашу ДНК. Не позволяйте подлости, зависти, злорадству захватить нас, именно это заставляет человека выживать. А выживая сам, он обеспечивает условия выживания для других.
Нам всем надо учиться жить, а не выживать. Ценя каждый дарованный нам миг; каждого человека, с добром пришедшего к нам; каждую удачу и успех, заработанный, а значит заслуженный нами; каждую неудачу и ошибку, которые помогают нам стать мудрее и предусмотрительнее.
Берегите друг друга: и мыслями, и чувствами, и поступками.
Руководитель службы детского телефона доверия
Н.Р. Миронова
